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　　梁煜璋

　　建設學習型政黨和學習型黨組織，就是要把我們黨講學習的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢繼承下來、發(fā)揚光大，就是要全黨講學習、經(jīng)常講學習、創(chuàng)新講學習，就是要讓學習成為各級黨組織的顯著特征。

　　講學習首先要真學。是不是真學？一看態(tài)度，二看行動。從態(tài)度上講，就是變“要我學”為“我要學”，變“被動學”為“主動學”；從行動上講，就是要有切實可行的學習計劃、目標和實施方案，有必要的學習條件和時間保證，有具體的學習活動、學習記錄和學習成果等。

　　真學就要認真讀書，讀書首先要有書。現(xiàn)在有兩種情況值得注意：一種是領導干部，大都在書柜中擺放了各式各類的書籍，但有的從來就沒有翻過，甚至連包裝也沒有拆封，是典型的有書不讀；另一種是一般黨員干部，其中有些由于經(jīng)濟拮據(jù)，很少買書，也沒有什么藏書，是典型的無書可讀。這兩種現(xiàn)象反映出一些干部讀書學習的態(tài)度，也反映出目前公共支出在書本配置方面的不均衡與不合理。

　　讀書要有計劃，不能盲目地、零散地讀。讀書要有時間保證，很多干部因“應酬”而無暇讀書，這也在一定程度上反映了落實學習制度不夠理想的情況。讀書要有筆記，這是深化學習的一個重要方面，是學與思的結(jié)合，有助于提高干部的思維和寫作能力。讀書要有一定的實際成果，就是要讀了書能夠指導實踐、推動工作，或者可以提高思想境界和黨性修養(yǎng)，否則就成了“讀書無用論”的幫兇了。